小学生在造句、作文中使用“成人素材”或网络语言屡见不鲜，这应该是一件好事。社会发展到了今天，文化早已走出殿堂，进入五光十色的商业市场和百姓起居，各种风格各异与特别具色的广告辞招徕着徜徉闹市的成年人，也吸引着善于接触新鲜事物的学生们。学生不是生活在真空里的“套中人”，他们熟悉社会，感知社会，并用自己特有的方式参与社会，这是一种文明与进步的象征。
　　作为老师，首先应当众表扬那位答案为“无痛的人流”的学生。其次，从科普和卫生知识的角度简要向学生解释一下什么是“人流”，什么是“无痛人流”。然后，不妨以“无痛的人流”为引子，做一个智力游戏。看看学生们能够发现生活中还是多少文字应用的精妙之处。如改成语作为广告，味精广告，领“鲜”一步；治胆结石的医疗广告，大“石”化小，小石化了；蚊香广告，默默无“蚊”；咳药广告，“咳”不容缓等，还有一些容易让人记住的谐音趣味广告，如有一则治前列腺炎的广告说，大会不发言，小会不发言，偏偏前列腺发了炎。目的只有一个，让学生掌握和运用发散思维，融教于乐。
　　或许有一天，某位老师真的要做“无痛人流”。说生病了，让学生担心。现在学生们都懂得无痛的人流是咋回事，就完全可以在黑板写上“老师去做无痛的人流，一会回来继续上课。”